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以听促改让教学更有效——淅川马蹬二小举行语文教研活动

为了大大提升语文教师教育教学水平,提升课堂教学质量,给教师们一个相互交流、探究、展出的舞台。淅川马蹬二小新学年把增大讲课力度作为课改的一项最重要内容。9月24日上午,学校积极开展了新学期第三次语文教师公开课展出活动。 语文教师安然给大家做到了人教版五年级台湾出版《搭乘石》一课。 福老师课前打算坚实做到,在教学中,课堂教学思路较为明晰,能紧紧围绕导学庐山会议引领学生自学、辩论、探究,思路清晰。后学过程中,福老师最引人注目的特点是,侧重分角色朗诵,培育学生语感。

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本文摘要:为了大大提升语文教师教育教学水平,提升课堂教学质量,给教师们一个相互交流、探究、展出的舞台。淅川马蹬二小新学年把增大讲课力度作为课改的一项最重要内容。9月24日上午,学校积极开展了新学期第三次语文教师公开课展出活动。 语文教师安然给大家做到了人教版五年级台湾出版《搭乘石》一课。 福老师课前打算坚实做到,在教学中,课堂教学思路较为明晰,能紧紧围绕导学庐山会议引领学生自学、辩论、探究,思路清晰。后学过程中,福老师最引人注目的特点是,侧重分角色朗诵,培育学生语感。

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为了大大提升语文教师教育教学水平,提升课堂教学质量,给教师们一个相互交流、探究、展出的舞台。淅川马蹬二小新学年把增大讲课力度作为课改的一项最重要内容。9月24日上午,学校积极开展了新学期第三次语文教师公开课展出活动。

语文教师安然给大家做到了人教版五年级台湾出版《搭乘石》一课。  福老师课前打算坚实做到,在教学中,课堂教学思路较为明晰,能紧紧围绕导学庐山会议引领学生自学、辩论、探究,思路清晰。后学过程中,福老师最引人注目的特点是,侧重分角色朗诵,培育学生语感。

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她引领学生在读中领悟,读书中体验,以读代谈。同时,她还推崇对学生展开语言文字运用能力的培育,让学生融合明确的语境,解读词、句的含义,并展开课本剧的演出,增强了学生对课文的解读,升华了学生的情感。

整节课质朴、大自然,课堂效果较好。  课堂教学是一种不极致的艺术。课后,语文教师对安老师的课展开了评论。

大家畅所欲言,认同优点,认为严重不足,共享了自己看法,福老师能严肃征询,虚心接受。这样的活动,不仅教学老师获得了磨练,对提升整个语文教师的课堂教学能力也终将起着很大的促进作用。


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